Ein gemeinsamer wissenschaftlicher Beitrag von Torsten Schlesinger (Universität Bern) und Sebastian Bauer wurde in Ausgabe 09/2009 der Fachzeitschrift sportunterricht veröffentlicht. Die Zeitschrift erscheint im Hofmann-Verlag (Schorndorf) und ist das offizielle Organ des Deutschen Sportlehrerverbandes (DSLV) versehen mit Nachrichten der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs).

Mit dem flächendeckenden Ausbau der Ganztagsbetreuung an Schulen unter bestehendem Finanzdruck der öffentlichen Hand, stellt sich die Frage, wie personelle Ressourcen für die bewegte Ganztagsbetreuung abgesichert werden können. Da klassische Marktlösungen kaum realisierbar sind, kommt als Alternative bei der personellen Absicherung bewegter Ganztagsangebote vor allem eine Dritte-Sektor-Lösung in Betracht. Im Beitrag werden aus einer sportökonomischen Perspektive die Probleme bei der Kooperation mit Sportvereinen analysiert und Möglichkeiten der theoretischen und praktischen Lösung vorgestellt.

Securing Staff Resources for the Movement Oriented All-Day School Through Cooperation with Sport Clubs: A (Sport) Economic Analysis of a Prpblem with the Intention of Solving It
With the wide spread increase in scholastic day care and the existing public financial pressure, the authors discuss how staff resources can be secured for movement oriented all-day schools. With classical market solutions being hardly realizable, an alternative for securing all-day movement offers can be found with the third-sector-solution. From a sport economic perspective the authors analyze problems which arise from cooperating with sport clubs and present possibilities to theoretically and practically solve them.

Assurer les ressources humaines des "Ganztagsschulen" via une coopération avec les clubs sportifs civils - réflexions sportivo-économiques
Avec l'augmentation du nombre d'écoles à plein temps dans une phase de ressources financières restreintes dans l'administration publique il est nécessaire de trouver des solution pour assurer les ressources humaines du sector moteur de ces écoles. Des solutions classiques sont peu réalisables. Il faut donc réfléchir avec une alternative du genre "troisième secteur". Partant d'un point de vue sportivo-économique, les auteurs analysent des perspectives de coopération theóriques et pratiques avec des clubs sportifs civils.

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